量规在教学评价中应用的行动研究  

Rubric:Development and Application in Classroom Assessment

作　　者：徐春华[1] 王玉琴[1] 

机构地区：[1]郑州大学,河南郑州450052

出　　处：《广州广播电视大学学报》2009年第5期31-36,共6页Journal of Guangzhou Open University

摘　　要：量规作为一种新的评价工具受到越来越多的关注,它在许多方面体现了新课程评价的理念,可以有效地促进新课程评价的实施。本文在现代教育评价思想的指导下,研究了基于量规的教学评价过程,并总结归纳了使用量规的教学评价的操作方法和指导策略。As a new tool used to evaluate curricula,the Rubric embodies so many novel ideas that it has already claimed wide publicity.Under the guidance of modern educational assessment principle,this paper researches the rubric-based teaching evaluation process,and summarizes some methods and measures from the teaching practice.

关 键 词：量规 教学评价 行动研究 

分 类 号：G423.04[文化科学—课程与教学论]