《窃读记》被窃了什么  

作　　者：王小庆 

机构地区：[1]浙江省杭州市北苑中学

出　　处：《小学语文教师》2009年第11期7-8,共2页

摘　　要：名家名篇进入课文．虽然文本被切割甚至被重组，但作为语文教师，如果我们能把课文与原文对照．通过比较研读，搞清楚改编部分到底有怎样的价值．或许并非什么坏事。从某一方面讲，这样去做．反给了我们一种挖掘教学资源的机会。因此，在对《窃读记》进行原文与课文的比较研读时．我们需要弄清楚的是：相比原文，课文到底失去了哪些东西？同时，又获得了哪些东西？

关 键 词：《窃读记》 语文教师 教学资源 课文 原文 研读 名篇 

分 类 号：G623.23[文化科学—教育学] G633.3