利用乡土资源培养幼儿的美术创新能力  

作　　者：林秀花 

机构地区：[1]福建省莆田市秀屿区教师进修学校

出　　处：《山西教育（教学版）》2009年第11期45-46,共2页

摘　　要：传统的幼儿美术教育，是沿着反幼儿绘画发展规律之道而行的。从一入园就把孩子们置入“依样画葫芦”的写实樊篱，这种模仿樊篱如同如来佛的手掌，让孩子们无论如何也跳不出去。幼儿教育发展的新趋势主张“教育即生活”，并且要“充分利用自然环境和社区教育资源，扩展幼儿生活和学习的空间”。家乡是孩子生活、成长的地方，是孩子教育不可缺少的资源。如何发挥农村的地域优势，充分利用农村自然资源和社会资源，

关 键 词：幼儿美术教育 资源培养 创新能力 利用 农村自然资源 教育即生活 乡土 社区教育资源 

分 类 号：G613.6[文化科学—学前教育学] F590.7[文化科学—教育学]