让学生在主动参与中提高教学有效性  

作　　者：张德凤 

机构地区：[1]上海市嘉定区娄塘学校

出　　处：《上海中学数学》2009年第11期41-43,共3页

摘　　要：《全日制义务教育数学课程标准》在基本理念中指出：“有效的数学学习活动不是单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式．”由于所处的文化环境、家庭背景和思维方式不同，学生的数学学习活动应当是一个生动活泼、主动且富有个性的过程．这些要求数学教师在课堂上要充分地将主动权交给学生，

关 键 词：教学有效性 《全日制义务教育数学课程标准》 学生 主动参与 数学学习活动 动手实践 文化环境 学习数学 

分 类 号：G634.6[文化科学—教育学]