关于小学语文教学中知识“转化”的思考  

作　　者：吴桂林[1] 

机构地区：[1]江苏省连云港市灌云县龙苴中心小学

出　　处：《小学时代（教师）》2009年第10期79-80,共2页

摘　　要：受应试教育影响，部分农村小学存在重知识、轻能力的现象，语文知识教育和能力培养严重脱节。教育部在《基础教育课程改革纲要》（试行）中提出“要改变课程过于注重知识传授的倾向”。《语文课程标准》提出要“形成良好的语感”的目标，其指导思想是，“学习语文知识是为了运用，应该促使知识向能力方面转化”。通过调查发现，学生的知识单一、片面零散，及在知识的转化、迁移、运用方面存在着诸多问题。

关 键 词：语文知识教育 小学语文教学 《基础教育课程改革纲要》 “转化” 《语文课程标准》 能力培养 教育影响 农村小学 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学] G623.2