提高地方师范院校教师教育质量的思考——来自湖北省咸宁学院的个案  

作　　者：吴亚林[1] 

机构地区：[1]咸宁学院教育学院

出　　处：《新课程研究（下旬）》2009年第11期24-26,共3页New Curriculum Research

基　　金：2007年湖北省高等学校省级教学研究项目及咸宁学院教学研究重大项目“教师教育改革的理论与实践研究”的部分研究成果。(立项编号:20070257)

摘　　要：在我国基本普及义务教育后，随着地方社会经济、人口等方面的变化，地方社会的基础教育出现了新的结构性变化：小学生源逐步减少，学校布局调整变化迅速；城镇逐步发展壮大，初中学校向城镇集中；普通高中向优质学校发展。与此相应，城乡教育发展格局也发生了较大的变化，农村义务教育生源萎缩，城镇发展中的教育需求旺盛。地方社会基础教育的发展变化使得教育供求矛盾出现了新的转变，应对新的基础教育供求矛盾，立足新情况和新要求，变革和调整教师教育是省属师范学院面临的主要问题，尤其是办在地方的师范院校，

关 键 词：地方师范院校 师范学院 教师教育 教育质量 湖北省 教育供求矛盾 个案 普及义务教育 

分 类 号：G658.3[文化科学—教育学] G650