小学数学课堂教学现状的几点思考  

作　　者：黄能中 

机构地区：[1]湖南省新邵县巨口铺镇中心小学

出　　处：《教师》2009年第21期99-101,共3页Teacher

摘　　要：随着基础课程改革的不断深入和推进，小学数学课堂教学呈现出课程改革史上从未有过的生机。同时我们也要看到：由于主观或客观的原因，在我们的数学教学课堂里出现了“过分追求情境华丽，忽视情境的真实性和有效性”；“合作学习流于形式走过场”，“评价重赏识激励，轻导向”等现象。不得不引起我们反思。

关 键 词：数学课堂教学 教学现状 小学 基础课程改革 数学教学 合作学习 赏识激励 有效性 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学] G642