备课中的自主、合作与探究  

作　　者：张金怀[1] 

机构地区：[1]赤峰市喀喇沁旗教研室

出　　处：《内蒙古教育》2009年第21期20-20,共1页

摘　　要：新课程倡导的自主、合作、探究的学习方式，同样适用于教师的备课。 教师备课，实际上就是教师对教材认识的过程，或者说是与文本对话的过程，是不断的互换教师和学生两种角度进行思考的过程。所以，这个过程要充分体现出教师的自主性。自主性体现最突出的标志是教师能用自己的眼睛看教材，用自己的心想教材，根据自己的教情学情用教材。新课程的教材拿到手后，首先要做到通览。对这套教材的推陈出新之处有自己的切实感受，对教材的整体内容有清晰的把握，为实际教学过程的前后照应、浑然一体奠定基础。

关 键 词：教师备课 自主性 合作 学习方式 文本对话 教学过程 新课程 教材 

分 类 号：G632.4[文化科学—教育学]