张金怀

作品数：4被引量：0H指数：0
导出分析报告
供职机构：赤峰市喀喇沁旗教育局更多>>
发文主题：备课学生自学能力学生主体地位《数学》教学设计更多>>
发文领域：文化科学更多>>
发文期刊：《内蒙古教育》《教育（高教观察）（中旬）》更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

署名顺序

  • 全部
  • 第一作者
结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-4
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
从“多边形的内角和”的教学设计看备课的理念
《内蒙古教育》2016年第8期47-48,共2页张金怀 
＂多边形的内角和＂是人教版七年级《数学》下册的教学内容。关于这个内容的教学,我接触到了三种学习过程具有明显差异的教学设计,并根据各种设计感受到了彼此教学理念的不同。设计A：从具体的四边形、五边形、六边形……出发,启发学生...
关键词：教学设计 内角和 多边形 备课 教学内容 《数学》 学习过程 教学理念 
浅谈预习基础上的例题教学策略
《内蒙古教育》2016年第5期44-45,共2页张金怀 
对于数学教材可否预习,曾经有过不同的意见。持反对意见者认为数学教材逻辑性强,不适合自学,应该走老师先讲学生后学后练的路径;也有人担心学生在预习中会产生错误理解造成先入为主的不良后果;更有人感觉学生看过了例题似懂非懂,老师讲...
关键词：教学策略 数学教材 两位小数 自主学习 解题过程 变式 底面积 煤气储存 已知条件 肯定性 
教师的“讲”功应加强
《教育（高教观察）（中旬）》2010年第2期36-36,共1页张金怀 
在“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”的形势下，在大力强化学生自学能力、突出学生主体地位的今天，教师的“讲”还有怎样的地位？
关键词：“讲” 教师 学生自学能力 学生主体地位 学习方式 自主 
备课中的自主、合作与探究
《内蒙古教育》2009年第21期20-20,共1页张金怀 
新课程倡导的自主、合作、探究的学习方式，同样适用于教师的备课。 教师备课，实际上就是教师对教材认识的过程，或者说是与文本对话的过程，是不断的互换教师和学生两种角度进行思考的过程。所以，这个过程要充分体现出教师的自主性...
关键词：教师备课 自主性 合作 学习方式 文本对话 教学过程 新课程 教材 
全选清除导出
共1页<1>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部