内角和

作品数：1701被引量：425H指数：7
导出分析报告
相关领域：文化科学理学更多>>
相关作者：汪晓勤田载今张洪光戎松魁周春荔更多>>
相关机构：首都师范大学华东师范大学南京师范大学学研究院更多>>
相关期刊：更多>>
相关基金：新世纪高等教育教学改革工程中国博士后科学基金广东省哲学社会科学规划项目浙江省教育科学规划课题更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
n边形的内角和
《小学生学习指导》2025年第11期30-31,共2页吴俤仙 
学习了“三角形”这一单元后,我们知道了三角形的内角和是180°,那么n边形的内角和是多少度呢?不少同学对解决这类问题束手无策。我们可以先来研究四边形、五边形、六边形的内角和,再根据这些图形内角和的“秘密”探究n边形的内角和。
关键词：N边形 五边形 内角和 学习 三角形 
理解证明需要 落实数学推理——以“三角形内角和定理”的教学为例
《数学教学通讯》2025年第11期52-54,共3页傅鹏 
数学是一门严谨的学科,教师应引导学生关注证明的必要性,理解证明的需要,让数学推理落地生根.文章以“三角形内角和定理”的教学为例,借助课前测充分了解学情,根据学生的实际认知水平设计教学方案,引发学生感知证明的必要性,以发展学生...
关键词：证明 数学推理 三角形内角和 
从“学—评—教”一致性视角审视三角形内角和定理的证明
《中学教研(数学版)》2025年第3期38-40,共3页郭睿 刘清清 
2024年安徽省教育信息技术研究项目(AH2024040);2023年安徽省合肥市教育规划项目(HJ24113)。
文章首先对比了沪科版和人教版教材关于三角形内角和定理的证明方法,接着进行了教学实践,通过引导学生生成辅助线的过程后,引发学生进行思辨证明,最后从“学—评—教”一致性的角度反思恰当的证明方法,更有助于学生思辨力的形成.
关键词：“学—评—教”一致性 三角形内角和定理 辅助线 
基于推理意识发展的数学教学实践与思考——以“多边形的内角和”教学为例
《数学教学通讯》2025年第7期55-57,共3页刘楠 
研究者以“多边形的内角和”教学为例,分别从“类比导入,建构概念”“多维思考,转化理解”“深入探索,逻辑论证”“例题解析,夯牢基础”“课堂总结,提炼升华”五个环节开展探索与思考。
关键词：逻辑推理 问题 教学 
借助转化思想 发展推理能力——《探索与发现:三角形的内角和》一课教学实践
《小学教学设计》2025年第8期27-30,共4页张琪 
【课例背景】《探索与发现:三角形的内角和》是北师大版四年级下册第二单元的内容,在此之前,学生已经学习了三角形的特征和分类、角的分类与度量等相关知识,本节课是通过让学生自己动手操作、探索发现“三角形内角和是180°”这个性质...
关键词：探索与发现 课例 转化思想 三角形的内角和 三角形内角和 北师大版 动手操作 教学实践 
多边形内角和与外角和常考题型及解决方法
《中学数学》2025年第6期73-74,共2页邱成红 
多边形的内角和与外角和是初中数学几何部分非常基础的知识,在人教版教材中被安排在了“平行四边形”这一章中.基础并不意味着可以忽视,基础也不代表学生能完全掌握,相反其中有些知识点学生容易搞混淆.本文中对多边形的内角和与外角和...
关键词：中考 多边形 内角和 外角和 解决方法 
借助几何直观,走向深刻理解——以“三角形内角和”教学为例
《小学教学(数学版)》2025年第3期48-50,共3页陶云敏 
安徽省教育课题“可视化技术与智慧课堂融合下的教学实践研究”(编号:AH2020055)的阶段性成果。
教学“三角形内角和”这节课,一般都是按教材要求让学生经历测量、撕拼、折叠等操作活动,得出三角形内角和是180°。走近学生我们发现,仅有这些操作是不够的,还需要引导学生在操作的基础上展开推理想象。下面是笔者在教学北师大版教材...
关键词：教材要求 三角形内角和 走近学生 几何直观 北师大版教材 四年级 深刻理解 
强化活动体验 促进素养发展——以“多边形及其内角和”教学为例
《数学教学通讯》2025年第5期22-23,26,共3页陈艳梅 
新课改背景下的数学课堂教学面临各种挑战与机遇,需要教师打破传统教学模式,将体验式学习引入数学课堂教学,以强化学生的活动体验,促进学生的素养发展.为落实以上目标,文章以“多边形及其内角和”一课为例进行具体阐述.
关键词：体验式学习 活动体验 多边形的内角和 数学素养 
平行线与三角板联姻
《初中生学习指导》2025年第2期38-39,37,共3页王崎嵘 
平行线是最常见的基本几何图形,三角板是必备的学习用品,将这两者联姻,设计出难度适中的求角度的试题,是中考的一类常见题型.这类试题主要考查平行线的性质与判定、三角板中角的运算、三角形内角和及其推论等知识.下面举例介绍这类问题...
关键词：三角板 学习用品 三角形内角和 平行线的性质 常见题型 问题的特点 中考 联姻 
从项目化学习视角培育小学生推理意识的策略--以“多边形内角和”的教学为例
《小学教学研究》2025年第2期32-34,共3页吕震波 
江苏省教育科学“十四五”规划课题“小学数学项目化学习的校本实践研究”(课题编号:C-c/2021/02/123)的阶段性研究成果。
项目化学习是以学生素养提升为核心,从真实问题出发,在解决真实问题的过程中,以学会分析问题、解决问题、迭代研究为目的的探究性学习方式。新课标指出,推理意识是小学阶段核心素养主要表现之一。在项目化学习视角下,推理意识教学要让...
关键词：推理意识 驱动性问题 思维进阶 思维关联 
全选清除导出
共170页<12345678910>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部