关于分层次布置作业的几点体会  

作　　者：孙鑫[1] 

机构地区：[1]通化市第七中学

出　　处：《吉林省教育学院学报（中学教研版）》2009年第11期80-80,共1页

摘　　要：作业是教学的基本方法之一，是反馈、调控教学过程的实践活动。一个班里，总有优秀的学生，对于他们来说，完成作业是一件极为容易完成的学习任务。但对经常拖欠老师作业的学生，尤其是一些学困生，每天都有各学科订正不完的错，做不完的作业。如何使学生在完成作业的过程中培养良好的习惯？如何使作业成为学生的乐趣而不是负担？

关 键 词：作业 布置 教学过程 实践活动 学习任务 学生 学困生 老师 

分 类 号：G421[文化科学—课程与教学论] TU238.2[文化科学—教育学]