名人与数学小故事在数学教学中的运用  

作　　者：吴国建[1] 

机构地区：[1]东阳中学

出　　处：《中学教研（数学版）》2009年第12期41-43,共3页

摘　　要：高中数学新课程标准指出：通过在高中阶段数学文化的学习，学生能初步了解数学科学与人类社会发展之间的相互作用，体会数学的科学价值、应用价值、人文价值，开阔视野，寻求数学进步的历史轨迹，激发对于数学创新原动力的认识，受到优秀文化的熏陶，领会数学的美学价值，从而提高自身的文化修养和创新意识．数学文化应尽可能地结合高中数学课程的内容，选择介绍一些对数学发展起重大作用的历史人物和事件，

关 键 词：数学教学 故事 名人 人类社会发展 数学文化 高中阶段 科学价值 新课程标准 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学] I247.8[文学—中国文学]