基于理解和改编教材的教学设计  

作　　者：朱旭彬[1] 

机构地区：[1]宁波市效实中学,浙江宁波315012

出　　处：《复印报刊资料（中学外语教与学）》2009年第12期22-23,共2页

摘　　要：JohnP．Haines的原文“Theartofliving”是一篇集“天使”与“魔鬼”为一身的文章。文中有着天使般的意念，又附着了魔鬼般的难点。刚拿到原稿时，笔者真的感到无所适从。痛苦地挣扎后，还是一步一步走了过来。第一步，翻到《普通高中英语课程标准（实验）解读》第137页第七篇第二十三章《关于教材和教材的编写原则》，又研读了一遍这五条虽然已熟记于心的原则，即科学性、思想性、时代性、基础性与选择性相结合以及发展性和拓展性原则；

关 键 词：教学设计 教材 改编 英语课程标准 “魔鬼” 无所适从 编写原则 普通高中 

分 类 号：G424[文化科学—课程与教学论] G634[文化科学—教育学]