论数学公式教学的有效性  

作　　者：张波[1] 

机构地区：[1]江苏省扬州大学数学科学学院

出　　处：《高中数学教与学》2009年第12期1-4,共4页

摘　　要：表示数学的概念具有某性质或者概念之间具有某种关系的判断叫做数学命题，数学命题记录和反映了人类对客观世界“数量关系和空间形式”方面的规律性认识，数学课程选择一些反映数学基本事实且具有教学功能的命题，

关 键 词：数学命题 公式教学 有效性 规律性认识 空间形式 数量关系 客观世界 教学功能 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学] C912.68[经济管理]