导入历史新课的联想法  

作　　者：王丽[1] 

机构地区：[1]邯郸市新兴中学

出　　处：《考试周刊》2009年第41期171-171,共1页

摘　　要：一在传统历史教学中,教师在讲课时,都是用教过的旧知识去复习提问、探讨导入新知。如果学生对历史不太感兴趣,就很难引起高度重视。正像一首曲子,优美的前奏固然能震撼我们的心灵,起到令人愉悦的作用,但对于不会或不能欣赏的人来说却是毫无用处。因此导入新课不容轻视,教师对这一过程巧妙处理,可以起到先声夺人的作用,

关 键 词：历史教学 导入新课 联想法 复习提问 教师 课时 学生 前奏 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学] G424.21