信息技术与小学各学科教学有效整合的研究  

作　　者：蔚永生 张曦红 

机构地区：[1]山西省太原市柏杨树街小学

出　　处：《教育理论与实践（中小学教育教学版）》2009年第12期44-45,共2页Theory and Practice of Education

摘　　要：一、问题的提出 在传统的课堂教学中，学生学习的信息主要来源于教师和书本，学生对书本知识的理解和接受取决于教师对书本知识的有效设计及教学媒体的传播。在小学各学科教学中，学生获取知识的多少以及运用知识能力的强弱，在很大程度上取决于学习内容及呈现方式的优化。

关 键 词：学科教学 信息技术 有效整合 小学 书本知识 学生学习 运用知识能力 课堂教学 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论] F49[文化科学—教育学]