中学音乐教学的引探教学模式研究  

作　　者：薛文婷[1,2] 

机构地区：[1]东北师范大学,吉林长春130024 [2]东莞石碣中学,广东东莞523290

出　　处：《文学与艺术》2009年第12期191-191,共1页

摘　　要：一、引导探究式教学法 引导探究式教学法，简称“引探法”其模式为：创设情境一观察探究一推理证明一总结练习或为：提出问题一分析问题一创造性地解决问题。该模式要求教师创设问题情境，引导学生提出问题，为学生提供必要的资料和实践条件，帮助学生建立假设，让学生通过资料的搜集或实验来验证假设，依照科学家探求未知领域知识的途径与方法，通过发现问题、提出问题、分析问题、解决问题等步骤去掌握知识，培养创造能力。

关 键 词：教学模式研究 中学音乐教学 探究式教学法 引导学生 提出问题 创设问题情境 推理证明 创设情境 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论] G633.951[文化科学—教育学]