《学记》群育思想及其现实意义  

作　　者：王健康[1] 杨云萍[2] 

机构地区：[1]湖南师范大学教育科学学院博士研究生,长沙410081 [2]湖南涉外经济学院文学部博士,长沙410205

出　　处：《教育史研究辑刊》2009年第4期25-28,共4页

摘　　要：最早的教学论专著《学记》的群育思想有鲜明特色，其内容主要体现于学生在学校的社会化过程中如何与人和睦相处，以达到修业进德的目的。其重视“师生交往”和“生生交往”的群育思想独具价值，在强调“学会做人”的新一轮基础教育课程改革中，具有重要的启迪意义。我们在国家教育方针中应明确提出“群育”目标。

关 键 词：《学记》 群育思想 师生交往 生生交往 现实意义 

分 类 号：G40-09[文化科学—教育学原理] G40-012[文化科学—教育学]