初中语文阅读教学之我见  

作　　者：赵静 

机构地区：[1]滨海县坎南初级中学

出　　处：《成才之路》2009年第35期I0031-I0031,共1页Way of Success

摘　　要：一、确立学生在阅读教学中的本体地位 阅读教学应在教师的引领指导下，以学生的自主阅读为主线．以发展语文综合阅读能力为主旨，在整体感悟、理清思路、体验情境、把握意蕴、品味语言、鉴赏评价等具有显性标志的实践环节上，借助各种常用的阅读技能来展开。具体要求是：①美文美读，要在朗读中体验抒情性作品的情感和美感。培养语感，积累语言材料。②通过略读、速读的技能实践，通读课文，大体感知课文内容，理清思路，提取和筛选信息。

关 键 词：语文阅读教学 初中 课文内容 抒情性作品 本体地位 阅读能力 自主阅读 整体感悟 

分 类 号：G623.23[文化科学—教育学] G63