中学语文课外阅读的误区  

作　　者：李党红[1] 

机构地区：[1]河北省廊坊市第十中学

出　　处：《21世纪中学生作文（高中教师适用）》2009年第12期47-47,共1页

摘　　要：拓宽中学生课外阅读，是当前提高中学语文教学质量的重要途径。但是，在实践中我们了解到，在指导学生课外阅读这一环节上，教师对“读什么”、“怎么读”这两个主要问题把握不够准确，所以相当一部分学生觉得，在课外阅读方面虽然下了很多工夫，而仍然于语文能力的培养无甚裨益。造成课外阅读这种“高投入、低效益”的原因可能是多方面的。然而主要症结所在，还是由于这些学生在课外阅读活动中，不知不觉陷进了某一“阅读死角”，以致徘徊、困惑，从而制约了语文诸多能力的培养和提高，

关 键 词：语文课外阅读 中学生 能力的培养 误区 语文教学质量 课外阅读活动 教师 

分 类 号：G512.7[文化科学—教育学] G635.5[文化科学—教育技术学]