青年学生道德认知发展阶段思维特征的探究  

作　　者：王琰[1] 

机构地区：[1]太原大学外语师范学院,山西太原030012

出　　处：《运城学院学报》2010年第1期106-109,共4页Journal of Yuncheng University

基　　金：山西省高等职业教育教学研究与实践项目(2007106)

摘　　要：皮亚杰、科尔伯格等人关于儿童道德认知发展的研究,不仅可以使我们更好地理解儿童在道德领域内复杂的心理活动,而且他们所揭示的儿童道德发展在一定时期道德发展阶段性特征的规律,为我们了解青年学生道德思维的方式与特点提供许多颇有见识的观点,也为我们研究青年学生道德思维心理学提供了许多可用的方法、手段以及分析框架。

关 键 词：青年学生 道德思维 道德判断 道德认知发展理论 

分 类 号：G651[文化科学—教育学]