王琰

作品数：14被引量：43H指数：4
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供职机构：太原大学外语师范学院更多>>
发文主题：道德思维青年学生道德思维特征道德认知更多>>
发文领域：文化科学哲学宗教政治法律更多>>
发文期刊：《教育理论与实践（学科版）》《教育理论与实践》《教育理论与实践（中小学教育教学版）》《太原城市职业技术学院学报》更多>>
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道德认知理论:道德教育不可缺失的理论依据被引量：1
《山西高等学校社会科学学报》2010年第3期75-77,共3页王琰 
2007年山西省教育教学"十一五"规划课题(编号GH-06226)<高职高专类院校学生道德思维特征的探究>研究成果之一
瑞士心理学家让.皮亚杰和美国心理学家劳伦斯.科尔伯格等人的关于儿童道德认知发展的研究,为我们的道德教育工作提供了可资借鉴的非常有价值的心理学依据。学校的道德教育应深刻领会和把握其重要的核心内涵,借鉴其科学的研究方法和实践...
关键词：道德认知 道德教育 理论依据 
青年学生道德认知发展阶段思维特征的探究被引量：1
《运城学院学报》2010年第1期106-109,共4页王琰 
山西省高等职业教育教学研究与实践项目(2007106)
皮亚杰、科尔伯格等人关于儿童道德认知发展的研究,不仅可以使我们更好地理解儿童在道德领域内复杂的心理活动,而且他们所揭示的儿童道德发展在一定时期道德发展阶段性特征的规律,为我们了解青年学生道德思维的方式与特点提供许多颇有...
关键词：青年学生 道德思维 道德判断 道德认知发展理论 
少年儿童从他律到自律的道德思维特征探析被引量：2
《教育理论与实践》2010年第3期37-38,共2页王琰 
我国学龄期少年儿童从他律到自律的道德思维发展呈现出以下特征:在公正观念上的可逆性推理思维已形成";去自我中心"的道德思维凸显。皮亚杰的道德判断发展阶段理论揭示了道德认知发展的普遍规律,为道德教育的科学化提供了理论前提,奠定...
关键词：少年儿童 道德判断 道德思维 他律 自律 
青年学生观点采择的道德思维探究
《晋中学院学报》2009年第6期92-94,共3页王琰 
2007年山西省高等职业教育教学研究与实践项目立项中的一般项目课题研究成果
青年学生的观点采择能力是其社会认知水平和道德思维能力的具体表现,是社会和学校对学生教育影响的真实反映,同时观点采择能力的形成进一步促进了学生社会认知能力和道德思维水平的发展和提高。
关键词：青年学生 观点采择 道德思维 
教育智慧类型差异与教师学习被引量：8
《中国教育学刊》2009年第10期76-79,共4页王琰 
教育智慧有教育理智智慧和教育实践智慧两种基本类型。教育智慧的类型不同,其表现形式、存在形态、作用方式不同,由此导致教师学习的方式也不同。教师学习的枢纽环节是要解决两种教育智慧类型间的转化问题,当代教师学习实质上就是在教...
关键词：教师学习 教育智慧 教育理智智慧 教育实践智慧 
礼仪教育:培养学生美德的基石——对几则德育案例的分析被引量：1
《教育理论与实践（中小学教育教学版）》2009年第6期40-41,共2页王琰 
说到礼仪教育，每位教师都颇有体会；谈到如何言教，更是众说纷纭。笔者从事教育工作多年，期间班主任工作及对学生的管理，都经历了许多的事情，其中一些事例至今不能忘却。
关键词：礼仪教育 德育案例 学生 美德 培养 班主任工作 教育工作 教师 
青年学生观点采择的道德思维探究
《太原城市职业技术学院学报》2008年第12期80-81,共2页王琰 
2007年山西省高等职业教育教学研究与实践项目立项中的一般项目课题研究成果。
青年学生在观点采择上所表现出的特点是其社会认知能力,特别是道德认知水平的具体体现。笔者借用了塞尔曼对儿童进行的关于人际关系两难故事情境的一个典型事例"霍莉爬树"对青年学生进行了访谈和问卷调查,结果显示,青年学生观点采择是...
关键词：青年学生 观点采择 道德思维 
青年学生道德认知发展阶段思维特征的探究被引量：1
《教育理论与实践（学科版）》2008年第12期29-31,共3页王琰 
2007年山西省高等职业教育教学研究与实践项目立项中的一般课题研究成果
为了解青年学生道德认知发展阶段中表现出的思维特征,借助科尔伯格的道德两难故事对高职高专类院校的青年学生进行随机调查发现:青年学生在一定发展阶段上往往不是使用单一阶段的推理,而通常使用几个相邻阶段的推理,即其道德发展阶段是...
关键词：青年学生 道德思维 道德认知发展阶段 
道德思维教育是促进青少年道德水平提高的根本被引量：6
《教育理论与实践（中小学教育教学版）》2008年第3期42-43,共2页王琰 
在当今新的教育视野下，如何全面贯彻党的教育方针和加强学校的精神文明建设等问题的提出，使得学校的德育工作日显重要。
关键词：道德水平 思维教育 青少年 精神文明建设 党的教育方针 教育视野 工作日 学校 
学校品牌经营是教育市场竞争的产物
《运城学院学报》2008年第1期94-96,共3页王琰 李法松 
市场经济和改革开放把我国的企业推入了一个品牌竞争的国际浪潮中。我国的教育同样需要认清现代市场竞争的态势,转变经营观念,树立现代品牌经营理念,创立品牌优势,增强学校的竞争力。"规范性"的教育产业化是教育市场经营的指导理念,学...
关键词：教育产业化 品牌经营 市场竞争 核心竞争力 人力资源 
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