文似看山不喜平——叙事要有波澜的教学反思  

作　　者：曹永红 

出　　处：《新作文（中学作文教学研究）》2010年第1期31-37,共7页

摘　　要：【专题导语】 《普通高中语文课程标准》在书面表达的能力方面提出了具体目标：“进一步提高记叙、说明、描写、议论、抒情等基本表达能力。并努力学习综合运用多种表达方式。能调动自己的语言积累，推敲、锤炼语言，表达力求准确、鲜明、生动。”这一能力要求是与义务教育阶段的写作目标相衔接的，强调的是写作的基本功。

关 键 词：教学反思 《普通高中语文课程标准》 叙事 表达能力 义务教育阶段 语言积累 写作目标 书面表达 

分 类 号：G633.302[文化科学—教育学] I207.42[文学—中国文学]