如何提高高中数学课堂教学效率  

作　　者：曹云霄[1] 

机构地区：[1]河北省辛集中学

出　　处：《考试周刊》2010年第4期85-86,共2页

摘　　要：课堂教学研究表明．课堂教学是教师主导作川下的学生主动的学习与认识活动．教师通过教学目标的设定。教学办法的选择，教学活动的组织，教学过程的控制等，引导学生进行以自身为作用对象的教学活动．是学生获得知识的主要渠道之一。课堂教学的有效性与活动预设的目标、活动进行的方式和激动主体的状态密切相关。

关 键 词：课堂教学效率 高中数学 课堂教学研究 引导学生 教师主导 教学活动 认识活动 教学办法 

分 类 号：G434[文化科学—教育学] G633.6[文化科学—教育技术学]