语文教学之“源”“流”(二)  

作　　者：张建良[1] 

机构地区：[1]江苏省徐州高等师范学校

出　　处：《现代语文（中旬．教学研究）》2010年第1期71-72,共2页Modern Chinese

摘　　要：学生的语感能力主要表现：在阅读过程中根据具体的语言环境理解字词句的含义；读完一篇文章能了解文章的内容、结构特点：面对一道作文题，能审清题意，确定中心，选好材料，下笔成文，语言流畅，结构严谨。我们在课堂教学中要努力培养学生的语感能力。

关 键 词：语文教学 “流” 语言环境 语感能力 阅读过程 课堂教学 作文题 学生 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学] F713.36[经济管理—产业经济]