元认知策略在大学英语听写教学中的应用  

作　　者：张春芳[1] 芮燕萍[2] 

机构地区：[1]江苏工业学院外国语学院,江苏常州213164 [2]中北大学人文社会科学学院外语系,山西太原030051

出　　处：《考试周刊》2010年第6期87-88,共2页

基　　金：国家社科基金项目“体验式外语教学理论与实践”子课题(项目编号:06BYY0220923);中北大学2007年教改项目“构建大学英语听力自主学习环境的研究与实践”之阶段性成果

摘　　要：本文以元认知理论为框架，阐述了元认知和元认知策略的内涵，提出了元认知策略应用于大学英语听写教学的四个建议：培养学生的元认知能力；指导学生确立符合自身实际的听写目标；制定切实可行的听写计划；提高学生的自我监控和自我评估能力。有效地掌握元认知策略有助于提高大学生的英语听写能力。

关 键 词：大学英语 听写教学 元认知策略 应用 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学] H319[语言文字—英语]