职业生涯设计教育与职校德育整合实践  

作　　者：竺辉 夏如君 

机构地区：[1]浙江省奉化市职业教育中心学校

出　　处：《长三角.教育》2010年第1期84-85,共2页

摘　　要：一、职业生涯设计教育的德育功能 以培养个体设计自我职业生涯规划的意识与能力的职业生涯设计教育，突出了学生的主体性和职业前途性，强调了现实性与理想性、个人需要与社会需要、教育与自我教育的统一，是“强化职教德育时代感，提高职教德育针对性和实效性的有效载体”。职业生涯设计教育的实质是一种自我的目标管理，即让学生在认识自我、分析环境的基础上，确立自我的职业生涯发展目标和行动计划。因此，职业生涯设计教育对人具“唤醒、陶冶和体验”的功能。

关 键 词：职业生涯设计教育 德育功能 整合实践 学生的主体性 职校 职业生涯规划 职业生涯发展 德育针对性 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学] C915[文化科学—教育学]