职业教育“滚动式”教学模式的实施及思考  

作　　者：王如才[1] 毕恩明[2] 谢兆水[3] 

机构地区：[1]山东省教育科学研究所 [2]济南市教育科学研究所 [3]济南市历城区教育局

出　　处：《当代教育科学》2010年第1期22-24,共3页Contemporary Education Sciences

摘　　要：济南市历城区第二职业中专秉承“以就业教育为支点，为学生终身能力发展服务”为办学理念，认真贯彻落实“以教学为中心，以技能为核心”的职教发展策略，用实际行动践行着以质量、管理为主题的内涵发展思路，通过专业重组、创新教学模式、改革评价体系、强化德育“四心”教育等措施，在教改中不断探索职教发展之路。改革教学内容、课程设置、师资建设、教学评价等方面，教学中突出实践性、操作性，调动学生学习的积极性和主动性，让学生积极参与教学过程，提高学生认识问题、解决问题的实际能力，以培养具备综合职业能力的中职生。其中，学校独创的“滚动式”教学最具生命力，并值得推广。

关 键 词：创新教学模式 职业教育 滚动 学生学习 以教学为中心 综合职业能力 能力发展 职教发展 

分 类 号：G712.4[文化科学—职业技术教育学]