如何利用教材例题培养学生的思维品质  

作　　者：周晓燕 

机构地区：[1]浙江省青田职业技术学校,323900

出　　处：《学生之友（最作文）》2010年第1期69-70,共2页

摘　　要：数学课程标准指出：“数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上：”教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分的从事数学活动的机会。课本例题作为渗透新理念、传授知识、培养能力的主要载体，教帅应进行充分的挖掘和研究，为学生创设合理的学习情景，构建开放的学习环境。

关 键 词：培养能力 学生 思维品质 教材例题 利用 认知发展水平 数学教学活动 数学课程标准 

分 类 号：G421[文化科学—课程与教学论] G641[文化科学—教育学]