开放式的教学环境,生活性的教学内容  

作　　者：马丽静 

机构地区：[1]郑州市二七区实验小学

出　　处：《考试周刊》2010年第9期163-164,共2页

摘　　要：现在的一些思品与社会教学，脱离了儿童的现实生活世界，局限于书本的世界，回避了现实生活，人为地造成了“纯而又纯”的教育。儿童所经历的书本世界无法与周遭的生活自然地沟通起来。思品与社会教学无法真正触及儿童的真实内心，未能真正从儿童的心灵深处产生和影响。而真正有效的教学。必须触及儿童的内心世界，从而影响他们的心灵。所以《品德与社会》教学必须让儿童在开放性的教学环境中，立足生活，回归生活，自主实践，充分感受学习的乐趣。

关 键 词：教学环境 生活性 开放式 教学内容 现实生活世界 《品德与社会》 社会教学 内心世界 

分 类 号：G434[文化科学—教育学] G212[文化科学—教育技术学]