致力于“常态”向“优质”的有效转化  

作　　者：周仕龙[1] 王书月[2] 徐宏寿[3] 张本良[4] 

机构地区：[1]江苏省泰州市教育局教研室 [2]江苏省姜堰市教育局教研室 [3]江苏省姜堰市第四中学 [4]江苏省泰州中学

出　　处：《中学语文教学》2010年第3期74-76,共3页Language Teaching in Middle school

摘　　要：周仕龙：今天我们研讨的话题是“常态”课向“优质”课的转化。当前老师们普遍反映：一学期上的课感觉有一大半都是平平的“常态课”，最羡慕自己也能像智慧型教师一样上出更多的出彩增效的“优质课”。事实上，“实施素质教育、构建质量课堂”需要大量的“层出不穷”的“优质课”，需要更多的老师超越平庸、实现提升，构建有自主特色的“优质课”。下面。我们结合所听的一节常态课的教学片段．来谈谈各自的感受和认识。

关 键 词：智慧型教师 优质课 素质教育 教学片段 常态课 老师 课堂 自主 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]