当“奥数”走进课堂……——“打电话”一课教学思考  

作　　者：刘萍[1] 俞洁文[1] 

机构地区：[1]安徽省马鞍山市山南小学

出　　处：《中小学数学（小学版）》2010年第3期25-27,共3页

摘　　要：当前，“搭配问题、重叠问题、抽屉原理、植树问题、鸡兔同笼、打电话、找次品”等等原先“奥数”中的老面孔也出现在了课标教材中的数学广角、解决问题策略等单元中。对于执教过奥数的数学教师来说，这些奥数题是既熟悉又陌生，熟悉的是题型，陌生的是全新的教学要求与教学方法。

关 键 词：“打电话” 奥数题 教学思考 进课堂 解决问题策略 数学教师 抽屉原理 植树问题 

分 类 号：G612[文化科学—学前教育学]