情境策略转变学生物理前概念  

作　　者：朱喜香[1] 

机构地区：[1]怀化学院物理与信息工程系

出　　处：《物理通报》2010年第3期21-24,共4页Physics Bulletin

摘　　要：了解学生相关的前概念，创设与前概念相联系的情境．同时，创设新旧概念冲突的情境，有助于学生获得科学概念，是一种积极而有效的物理概念教学策略．

关 键 词：前概念 情境策略 物理概念教学 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]