新课程理念下中学教师课堂教学的角色变换  

作　　者：徐迅[1] 

机构地区：[1]江苏无锡高等师范学校

出　　处：《中学教学参考》2010年第7期64-65,共2页Reference for Middle School Teaching

摘　　要：新的一轮基础教育课程改革在课程功能、结构、内容、实施、评价和管理等方面都较原来的课程有了重大的突破与创新，对教师的教学理念与教学行为的要求发生了历史性的变化．而它的成败在很大程度上取决于教师对新课程理念的理解、适应及操作层面上的实施技巧．面对新课程与新教材，面对着疲惫的学生与痛苦的家长，面对着社会方方面面关注的目光，改变教师教学的角色已成为刻不容缓、亟待解决的问题．

关 键 词：中学教师 课程理念 角色变换 课堂教学 基础教育课程改革 课程功能 教学行为 教学理念 

分 类 号：G635.1[文化科学—教育学]