以学生动手操作活动为载体 加强平面几何教学  

作　　者：章如秀 

机构地区：[1]浙江省上虞市道墟中学

出　　处：《数学学习与研究》2010年第6期14-14,共1页

摘　　要：对于平面几何,教材安排内容是由简单到复杂、有序安排的,教师在安排学习内容时,要有目的地循序渐进,从观察到动手操作实践,符合学生已有的经验、心理发展规律以及所学内容的特点,在不断的观察、动手实践、合作交流中,

关 键 词：动手操作活动 平面几何教学 学生 载体 学习内容 心理发展规律 教材安排 循序渐进 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]