校本教研的实践运作  

作　　者：张行涛[1] 

机构地区：[1]北京师范大学教育学院

出　　处：《河北教育（综合版）》2010年第4期36-38,共3页

摘　　要：校本教研不同于专业研究。校本研究的独特目的性，使得校本教研既作为一种研究方式，同时也成为教师职业生活方式，因此，在本已复杂的教学过程中，很难确定一个必须为大家共同遵循的运作程序。但是，校本研究毕竟不同于日常教学实践，它需要通过一定的研究步骤进行。郑金洲认为在校本教研过程中。

关 键 词：教研 运作 生活方式 教学过程 教学实践 目的性 教师 

分 类 号：G40[文化科学—教育学原理]