把握方向 落实细节——给初中生物教师的几点教学建议  

作　　者：伯海英[1] 

机构地区：[1]厦门市教育科学研究院

出　　处：《福建教学研究》2010年第2期36-37,共2页

摘　　要：学生通过初中学习掌握的生物学知识、技能、学习方法等，是高中理科学习的基础。初中生物教学的质量也直接影响到高中生物的学习．影响到学生的可持续发展，必须得到足够重视。考试是教学的“晴雨表”，根据考试诊断出的教学问题，有针对性地改善教学行为．有利于初中生物教学效益的整体提升。

关 键 词：初中生物 教学建议 生物教师 学习方法 生物学知识 可持续发展 理科学习 生物教学 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]