中小学教师在学科教学中实施课程开发的情况调查  

作　　者：黄路阳[1] 郇红[1] 

机构地区：[1]安康学院教育科学系

出　　处：《新课程研究（下旬）》2010年第4期43-44,53,共3页New Curriculum Research

基　　金：陕西省基础教育科研“十一五”规划课题“学科教学中教师课程开发理念、能力、效果及对策研究”(课题编号:SJJYB06284)的研究成果之一

摘　　要：基础教育课程改革要求：“教师不能只成为课程实施中的执行者，教师更应成为课程的建设者和开发者。”通过对陕西省安康市中小学教师的调查，我们欣喜地发现这一理念已深入广大中小学教师内心。对课程开发重点的认识。小学教师认为应该是“在学科教学中实施课程开发”，中学教师认为应该是“校本课程开发”。不同层次、不同学历水平的教师对在学科教学中实施课程开发原因的认识也不同。所有教师均认为影响在学科课程中实施开发的首要因素是缺乏培训所导致的课程开发能力的欠缺。

关 键 词：中小学教师 学科教学 课程开发 

分 类 号：G423[文化科学—课程与教学论]