高中英语新课教学导入方法探讨  

作　　者：刘美玲[1] 

机构地区：[1]上海体育学院附属竞技体育学校,上海200438

出　　处：《基础教育研究》2010年第4期41-43,共3页Basic Education Research

摘　　要：如何使课堂教学的新任务和学生先期已经获得的知识发生有效的联系，是课堂教学成败的关键。这种有效的联系需要借助于课堂教学中的重要环节——导入环节来得以实现。所谓导入，简单地说就是帮助学生整理原有的知识体系并使之调整到适于接受新知识的状态的过程。导入得法可以使学生在心理和知识上做好学习的准备，使学生进入良好的学习状态，从而集中精神学习新的内容，高质量的课堂导人还可以提高教学的针对性和有效性。现以上海市试用高中英语教材《新世纪》版为例，探讨英语课堂教学的导入。

关 键 词：教学导入 高中英语 方法探讨 英语课堂教学 知识体系 学习状态 《新世纪》 导入环节 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]