对一堂作文课所做的教育批评  

作　　者：安桂清[1] 

机构地区：[1]华东师范大学课程与教学研究所副教授,上海200062

出　　处：《复印报刊资料（初中语文教与学）》2010年第4期30-36,共7页

基　　金：本文是钟启泉教授主持的教育部哲学社会科学重大课题攻关项目“素质教育课程评价体系研究”（批准号：04JZD00025）成果之一.

摘　　要：教育批评是美国学者埃利奥特·艾斯纳（Elhot W．Eisner）教授所倡导的一种质性评价方法。与其说它是一种新的操作程序，毋宁说它是一种价值观的转换。它以探究者或批评家为观察的主要工具，并通过他们的语言描述揭示所探究的现象。

关 键 词：教育批评 作文课 埃利奥特 美国学者 质性评价 操作程序 语言描述 艾斯纳 

分 类 号：G40[文化科学—教育学原理]