初中历史开放式考试的实践与探讨  

作　　者：区璇 何志明 陈长琦[2] 

机构地区：[1]广州市荔湾区东激中学 [2]华南师范大学历史文化学院,广东广州510000

出　　处：《考试周刊》2010年第18期12-14,共3页

摘　　要：1．引言 开放式评价体系改革源于二十世纪五六十年代人本主义心理学派在美国的兴起，其理论基础在于表现性评定。美国教育测量专家Stiggins认为：“表现性评定为测量学习者运用先前所获得的知识解决新异问题或完成特定任务能力的一系列尝试。其形式主要包括书面报告、作文、演说、操作、实验、资料收集、作品展示。”

关 键 词：开放式考试 初中历史 二十世纪五六十年代 表现性评定 实践 评价体系改革 教育测量 心理学派 

分 类 号：G622.474[文化科学—教育学]