“教例”如何转化成“学例”——以《临死前的严监生》为例  

作　　者：陈传敏 

机构地区：[1]浙江省乐清育英学校

出　　处：《小学语文》2010年第5期39-40,共2页

摘　　要：新课程理念明确指出，教师是用教材教，而不是只教教材。因此，教材只是一个典型的“教例”。但从“教例”转化成“学例”之间，还存在一个教学内容的取舍问题。本文以《临死前的严监生》为例谈“教例”如何转化为“学例”。

关 键 词：严监生 教例 课程理念 教学内容 教材 教师 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]