课堂生成细节的优化  

作　　者：沈君 

机构地区：[1]上海市松江区泗泾小学

出　　处：《新课程（综合版）》2010年第2期23-23,共1页

摘　　要：课堂教学是一个动态的发展过程，也是师生间、生生间交流、互动的一个过程。在这个过程中，学生表现出来的许多新的想法、新的问题是我们无法预料的，而这些无法预料的新想法、新问题往往就是课堂教学的契机，乃至整节课教学的一个精彩亮点!所以作为教师，就要善于把握教学动态，用心捕捉、及时搜集、有效筛选学习活动中瞬间生成的有利于学生进一步学习的一个个教学细节，并且巧妙地利用这些生成细节优化课堂教学。

关 键 词：优化课堂教学 课堂生成 学生表现 教学动态 学习活动 教学细节 师生 教师 

分 类 号：G40-012[文化科学—教育学原理]