怎样把文言文讲得“可口可乐”  

作　　者：李恩中[1] 

机构地区：[1]吉林省通化县江甸镇学校

出　　处：《吉林省教育学院学报（中学教研版）》2010年第2期73-73,共1页

摘　　要：文言文是初中语文教学的一个重点，也是一个难点。但是在实际教学过程中，文言文却成了教师腻、学生烦的“困难大户”。究其原因，一是由于文言文中许多字、词、旬和语法与现代汉语有差别，而且大部分都要求背诵，学习难度较大，学生有畏难情绪；二是教师教法单调，许多教师教读文言文，几乎没有什么教法，只是翻译课文，解释字词，讲解思想内容，学生在被动中接受文言知识，效率极其低下，时间长了自然厌学。怎样才会让学生对文言文的学习有兴趣呢？

关 键 词：文言文 “可口可乐” 初中语文教学 学习难度 教学过程 现代汉语 畏难情绪 思想内容 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]