教师如何建立良好的同事关系  

作　　者：黄文龙[1] 

机构地区：[1]福建省南安市福玲中学

出　　处：《中国教师》2010年第9期51-53,共3页Teacher’s Journal

摘　　要：一、教师发展需要建立与同伴的良好关系 校内的教师同伴身处同一地域同一文化形态，共同的生活方式打造了每个教师的共同特质，共同特质保证了相互之间容易沟通互动；但每个教师个体都有其独特的体格与生理特质，有其独特的气质、能力和性格，有其自我认识、自我体验和自我控制等个人特质的差异，同声相应，

关 键 词：教师发展 同事关系 个人特质 文化形态 生活方式 教师个体 自我认识 自我控制 

分 类 号：G635.1[文化科学—教育学]