中学《体育与健康》课程教学分组的若干思考  被引量:1

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作  者:徐俊超[1] 张纯一[2] 张春宝[3] 

机构地区:[1]南京晓庄学院体育系,211171 [2]南京体育学院运动系,210014 [3]江苏省南京市人民中学,210005

出  处:《中国学校体育》2010年第6期36-37,共2页

摘  要:目前,我国基础教育体育课程改革已有9年多的时间了,在中学的《体育与健康》课程标准中有三条新的体育课程理念是值得全体教师进一步关注的:其一是,激发运动兴趣,培养学生终身体育的意识;其二是,以学生发展为中心,尊重学生主体地位;其三是,关注个体差异与不同需求,确保每一个学生受益。但是,对于教师来讲如何才能落实这样的新的体育课程理念昵?是什么妨碍了这样的新课程理念在体育教学实践中执行昵?这是要回答的一个十分重要的理论问题。

关 键 词:《体育与健康》课程标准 教学分组 中学 体育课程改革 课程理念 学生发展 学生主体地位 基础教育 

分 类 号:G807.0[文化科学—体育训练] G633.96[文化科学—运动人体科学]

 

参考文献:

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