中学《体育与健康》课程教学分组的若干思考  

作　　者：徐俊超[1] 张纯一[2] 张春宝[3] 

机构地区：[1]南京晓庄学院体育系,211171 [2]南京体育学院运动系,210014 [3]江苏省南京市人民中学,210005

出　　处：《中国学校体育》2010年第6期36-37,共2页

摘　　要：目前，我国基础教育体育课程改革已有9年多的时间了，在中学的《体育与健康》课程标准中有三条新的体育课程理念是值得全体教师进一步关注的：其一是，激发运动兴趣，培养学生终身体育的意识；其二是，以学生发展为中心，尊重学生主体地位；其三是，关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益。但是，对于教师来讲如何才能落实这样的新的体育课程理念昵？是什么妨碍了这样的新课程理念在体育教学实践中执行昵？这是要回答的一个十分重要的理论问题。

关 键 词：《体育与健康》课程标准 教学分组 中学 体育课程改革 课程理念 学生发展 学生主体地位 基础教育 

分 类 号：G807.0[文化科学—体育训练] G633.96[文化科学—运动人体科学]