在课程重建中奠基学校文化  

作　　者：曹斌 何松 赵静 

机构地区：[1]上海市民立中学

出　　处：《上海教育》2010年第11期50-52,共3页Shanghai Education

摘　　要：课程建设之于学校文化的建设，在倡导课改的今天更显重要。由于过去我们一直实行一元化的课程管理体制，学校充任的只是课程忠实的实施者和执行者，所以很难形成真正具有自身特色的学校文化。新一轮课程改革给我们带来了不同于以往的课程理念，课程不再单单指教学大纲所规定的教学内容、教材以及教学进度。取而代之的，是被更广泛地理解为一种由学校、教师以及学生等主体自我构建、自我发展的文化，课程改革本质上也成为一次文化转型。作为一所百年老校，民立中学正是凭借这次新课改的契机，走出了一条富有自身特色的博雅之路。

关 键 词：学校文化 课程建设 课程管理体制 课程改革 课程理念 教学内容 教学大纲 教学进度 

分 类 号：G47[文化科学—教育学]