加强教学调控,提高课堂效益  

作　　者：韩成华[1] 

机构地区：[1]江苏省灌云县实验小学

出　　处：《新课程（小学）》2010年第1期13-14,共2页

摘　　要：小学数学课堂教学的调控，指在课堂上教师为获得最佳的教学效果，运用控制论的原理，根据学生的反馈信息，对教学内容、方法和过程等作必要、恰当、适时地调控。教学效果的优劣，在很大程度上取决于教师对教学活动的调控能力。探索教学系统的控制规律，按规律进行教学，是提高教学质量的必由之路。如何在教学活动中认识和运用这些规律，笔者认为，在教学过程中教师应优化组合各种调控方法。

关 键 词：教学调控 课堂效益 数学课堂教学 教学效果 教学活动 反馈信息 教学内容 调控能力 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]