让背诵成为一种习惯,让积累成为一种风尚  

作　　者：陆蓓蓓 

机构地区：[1]江苏省启东市寅阳小学

出　　处：《新课程（小学）》2010年第3期12-12,共1页

摘　　要：语文课程标准要求学生能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文、默写古诗;小学阶段背诵优秀诗文,正是积累语言,打下语言积累坚实基础的最好时机。要提高学生的文学素养,离不开积累,而积累更是离不开背诵。背诵对于提高学生的学习效率,进行语言积累,

关 键 词：背诵课文 风尚 语文课程标准 语言积累 朗读课文 小学阶段 积累语言 文学素养 

分 类 号：G623.23[文化科学—教育学]