语文阅读常态课探析  

作　　者：史荣梅[1] 

机构地区：[1]河北省乐亭县第三实验小学

出　　处：《新课程（小学）》2010年第5期21-21,共1页

摘　　要：常态课有两种解释：一是家常课;二是回归语文本质的课。对于常态下的阅读课教学,我觉得首先要有一颗平常心,因为我们面对的是真实的课堂,面对的是思维活跃的学生,课堂是教师与学生心与心的交流,而不是华而不实的表演。要求我们教师首先要读通课程标准对阅读提出的目标要求，然后根据学生实际，根据教材特点，来进行教学。那么，在课堂中该如何实施呢？我认为应从以下几方面着手：

关 键 词：语文阅读 常态课 阅读课教学 学生实际 华而不实 课程标准 教材特点 平常心 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]